从封闭单向到开放互动——多维度、全过程管理会计本科课程评价体系的设计

摘要

如何推动目前在众多管理会计本科课程的“以教师为中心”教学模式向“以学生为中心”教学模式转变,提升学生自主学习意识,培养学生解决问题的能力,重构管理会计课程的评价体系是重要途径.本文结合中国企业管理会计实践,结合当前本院学生学习的实际情况,提出了多维度、全过程评价体系.