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浅谈小学数学快乐课堂“125”模式的灵活运用

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本文立足于小学数学日常教学的真情实况,从“创设情境,激发兴趣”“问题导学,自主探究”“小组交流,展示汇报”“质疑补充,点拨小结”“巩固练习,拓展延伸”五个方向出发,对如何构建小学数学快乐课堂“125”模式进行了分析和探究.

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来源
《2020 课程教学与管理云论坛》||122-123|共2页
会议地点
作者
李双;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 情境创设; 问题导学; 小组交流; 巩固练习;
入库时间 2022-08-17 11:28:57

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