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《急就篇》中的儿童教育方法初探

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作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以被保存至今,与它蕴含其中的儿童教育方法有一定关系,主要表现在三个方面:形式上符合儿童认知的特征;内容上以姓氏名物教育为主;潜移默化的观念教育.

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来源
《中华文学史料学学会古代文学史料研究分会2017年会暨中原文学文献学术研讨会》|2017年|136-144|共9页
会议地点郑州
作者
高瑾;
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作者单位

中华文学史料学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学前教育、幼儿教育史;
关键词
急就篇; 儿童教育; 姓氏名物; 文化观念;

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