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感知形态,理性生成——建筑造型教学的改革与创新

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摘要

针对建筑学专业的建筑造型教学现状,结合建筑形态的理论与实践发展趋势,通过教学过程中的逐步深化与改革,提出从“感知形态,理性生成”的思维创新模式,并结合相应的教学目标和教学方法,为专业基础课程的更新与发展探索新的途径.

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来源
《第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会》|2017年|38-41|共4页
会议地点昆明
作者
贾宁; 胡伟;
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作者单位

全国高等学校建筑学专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;建筑艺术理论;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 建筑造型教学; 思维创新;
入库时间 2022-08-17 11:24:14

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