机械专业数字化创新实验室人才培养模式的研究

摘要

研究了数字化创新实验室人才培养的模式,提出了创新实验室人才培养的四个阶段;构建了双师型专业教师队伍的组织结构;建立了导师制、激励机制以及考核与评价于一体的创新实验室人才培养的管理模式.体现了"以学生为本"的教学主导思想,促进师生之间的交流互动,培养了学生解决工程问题的能力,提高了学生创新能力、团队合作能力、交际能力、组织协调能力,提升了学生就业的竞争力.