以学生学习为中心，以学情调查为抓手，推动人才培养质量内涵式提升

摘要

中国高等教育已经进入大众化阶段,教育发展的重点也正在向内涵式质量提升转型.在加强内涵建设、提升人才培养质量的过程中,强化以学生为本,关注学生学习投入和质量已经成为一种共识.本文基于"以学生学习为中心"的人才培养质量观理念,通过对"学情研究与教学发展"协作组的学情调查实践结果分析,论证了学情调查对于发现学生特质、反映教育教学质量及帮助学校决策等方面的重要作用,进而提出了积极推动学情调查,搭建高校间交流、合作、分享平台,共同提升人才培养质量的建议.