工商管理专业认同与人才培养目标体系重构——来自西南财经大学工商管理专业的调查

摘要

对比工商管理双语实验班学生专业认同水平的提高幅度,在除英语授课以外的其他同等因素的环境下,工商管理专业认同水平四年时间提高幅度非常小.造成这种现象的原因是多方面的.本文从工商管理人才专业培养目标体系框架、课程设置理念和教学范式三个视角,调查分析了目前工商管理专业培养目标体系存在的如目标表述模糊和内容雷同问题、课程体系僵硬问题、教学范式不匹配问题等.本文认为,要培养符合社会多元化需求的应用型、复合型和创新型的工商管理专业人才,需密切关注新时代学生习得方式特点的变化规律,以能力结构科学化为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,对培养目标体系、课程设置体系、教学范式体系等多维度进行改革与创新.