参与式教学模式在“过程流体机械”课程中的探索与应用

摘要

目前大学生的学习主动性多数不高,教师讲课一言堂现象普遍,参与式教学模式是把学生和老师同时置于教学过程的主体地位.探讨了参与式教学模式的应用探索,主要有教师改变角色和定位、丰富实践经历、让学生上台讲、有效提问和分组讨论等.实践证明,参与式教学模式可以极大提高教学效果,同时对老师和学生也提出了更高的要求,需要在实践中不断丰富其形式.