内科学立体化教学初探

摘要

立体化教学是新形势下的一种新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法.它在教学资源的多元化、教学方式的现代化、知识结构的立体化等方面具有突出的特点.立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用.内科学在临床医学中占有极其重要的位置，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是临床医学各科的基础学科。它涉及面广，包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血系统、内分泌及代谢、风湿等常见疾病以及理化因素所致的疾病。教学内容和课程体系是人才培养的基础，选用好教材，是教学成功的基础和关键。教学内容的改革则能在很大程度上提高教学的效率，激发学生的学习兴趣和学习热情:是教学成功的核心。见习是医学生接触临床，融汇理论和临床实践的重要教学活动，人们把见习的重点应放在教学大纲要求的常见病、多发病上。而实习质量的好坏直接关系到学生走向工作岗位后能力的高低，因此内科学的实习更显重要，要求学生在教师指导下进行具体病床的管理，同时参加主任医师查房、教学查房、病例讨论、业务学习等，并完成相关的临床技术操作如腹穿、胸刺、骨穿、心肺复苏等，并把临床疾病的新知识、新进展、新技能等及时传授给学生，为学生今后的成长、发展奠定基础。通过内科学的立体教学，临床教师普遍反映学生的动手、动口、动脑能力和临床技能与以往相比有不同程度的提高，学生也反映学习兴趣与热情有很大提高，立体教学逐渐得到了师生的认可。同时，使教学主体和学习主体的发展质量得到保证，为社会培养出动手能力强、综合素质高、合格的应用型医学人才。