创新视角下美国“生物学与生物医学”(BBS)博士生培养项目特征研究——以哈佛大学BBS项目为例

摘要

以目标、组织和内容等三个维度针对美国哈佛大学BBS博士生培养项目进行了研究,阐释为适应生物学与生物医学学科发展新特点所采取的课程设置、学习实践、博士生资格考试以及论文撰写与答辩等环节.从培养创新的视角,分析了BBS项目特征:跨学科组织方式改革;长短课程改革和实验室轮转;给予学生更多选择权等,为我国培养一流生物学与生物医学人才提供借鉴与启示.