论课程与教学论的本土化

摘要

课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适应性改造与转化.从中西方社会文化心理的差异,中西方传统思维方式的差异等几方面,来探讨课程与教学论本土化发展的成因以及必然性.课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索.