高校社科类硕士研究生学习倦怠的调查研究

摘要

相关研究表明,近年来硕士研究生较为普遍地存在学习动力不足乃至学习倦怠的现象.本研究调查表明,S大学社科类不同专业硕士研究生存在的学习倦怠突出表现在:学习目标的错位认识、学习内容的迷茫感强、学习方式的自主性弱、学习结果的效能感低等四个方面.究其根源,主要原因有三:一是受硕士生自身成长经历及其人格底色上的消极因素所影响;二是导师对硕士生的学习成长缺乏针对性的专业引领和指导;三是现有环境尚难有效激发和保持硕士生的学习积极性.为此,有必要从学生自觉、导师引领、环境支持等层面提出改进建议,以促进社科类硕士研究生的专业成长与健全发展.