农村学校实施核心素养教育的有效条件分析

摘要

具有庞大学生群体的农村学校是否能有效实施核心素养教育将影响整个中国学生核心素养培养目标的实现质量.我们以为,农村学校实施核心素养教育的有效条件包括五个基本方面,即:相关教育主体形成对核心素养现世意义的共性认知;形成为核心素养而教的教育联盟;教师具有成为核心素养教育者与自我教育者的高效能感;以乡土文化育人,在校本课程实践中实现核心素养教育;将"留守儿童"作为衣村学校落实核心素养教育的特殊关照群体.