基于空间光调制器的实验设计

摘要

围绕空间光调制器在本科实验中作为输入图形(物体)、衍射光学元件、滤波器，设计了部分光学实验。基于这三个应用功能还可以不断地设计和开设新的实验内容，这些实验这不仅为实验操作带来方便，更为学生提供了培养探索与创新的实践平台。用空间光调制器做为本科实验教学的通用设备，符合“主体可扩性+配件多样可组合性”的实验设备优化原则，提高了教学内容和实验技术可拓展性，既是通用物理实验教学平台，也可以为专业性提供科技创新的技术空间，满足个性化教学和培养拔尖人才的教育需要。