对外研版小学英语教材的审视——基于“核心素养”的探究

摘要

教材是教学的重要载体,外研版小学英语教材在基础教育领域已使用多年,但存在科学性不足,缺少跨学科思维、内容具有滞后性,缺少创新性等问题.随着《中国学生发展核心素养》(以下简称"核心素养")的出台.明确规定了新时期人才培养应从文化基础、自主发展、社会参与三方面着手.同时对教材编写提出了适应性的要求,本文基于"核心素养",对外语研究与教学出版社的小学英语教材进行重新审视,分析教材问题,探寻解决之路,以期为修订教材提供有价值的参考意见.