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田金;
北京教育科学研究院;
小学班主任; 核心素养; 沟通能力;
机译:激动人心的好奇心和恢复谦虚:基于能力的持续医学教育的演变
机译:关于“新学习文化”的鼓舞人心的概念:连通性,宽容与适应能力,主动性,沟通能力和幽默感
机译:向临终关怀家庭看护人传达同情心:团队对看护人同理心沟通的回应
机译:培训项目的建设与实践,以达到奥贝德+ 3中心改变创造性的基于奥贝德+ 3中心的动画职业综合能力
机译:早期领导力培训及其与青少年沟通技巧,自尊心和解决问题的能力的关系
机译:关于中国医学生同理心的多机构和跨部门研究:不同学生干部之间的差异未来的职业偏好以及父亲的教育程度
机译:信息和沟通能力的形成高等教育的语言教育过程中的未来语言学家教育机构(未来语言学家在高等教育机构的语言教育过程中的信息沟通能力形成)
机译:水平圆盘随机阵列性能。全向,心形和等光超心形元素的水听器阵列分析垂直指令噪声中的噪声增益和方向响应
机译:教育工具,以改善孩子的同理心和改善儿童同理心的方法
机译:具有高储氢能力的合金,包括体心或面心立方结构,按指定比例含有钛,铬和钼
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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