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问脉·寻脉·把脉·续脉——注重历史文化脉络传承的城市设计教学研究

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摘要

基于对中国城市设计传统的发掘与学习,结合当前城乡规划专业发展的需求与趋势,面向传统城市设计教学的典型问题,研究提出注重历史文化脉络传承的城市设计教学框架,构建"问脉、寻脉、把脉、续脉"的教学内容及环节设置,培育学生的规划"根脉意识".

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来源
《2016中国高等学校城乡规划教育年会》|2016年|585-591|共7页
会议地点西安
作者
Li Xiaolong; 李小龙; Wang Shusheng; 王树声; Li Xinpeng; 李欣鹏;
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作者单位

高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 城市设计; 教学实践;

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