场馆科学教育线上线下联动的实践——以'伽利略斜面实验'为例

摘要

基于展项内容拍制科普电视节目,将展项蕴含的科学知识、科学思想和科学方法乃至科学精神进行外化,同时辅于线上线下联动的方式实施,是拓展场馆科学教育活动的有效途径.广东科学中心与电视台合作,选取有代表性的展项,以小学生为科普对象,拍制并播放少儿科普电视节目,实现更大范围的科普辐射.同时,将该少儿电视节目送进学校,作为小学生科技课的内容,开展翻转课堂式的教学,即先观看创设问题情景部分的视频了解展项、思考并提出问题;到展馆后,在辅导员的引领下开展科学探究,寻求解决问题的方法;探究结束后,播放视频的后半部分内容,进行原理揭秘及总结,构建基于展项的完整的科学概念.另外,通过微信公众号进行传播,设置互动问答环节,让更多的学生或亲子家庭参与科技馆的线上线下教育活动.本教育案例从已拍制并播出的20个节目中选取"伽利略斜面实验"进行线上线下教育活动实施及推广的剖析,展示如何利用展项来探究自由落体运动是匀加速运动的教育过程.