趣味式任务驱动法对计算思维能力培养的研究

摘要

以培养学习者学习兴趣为目标,将传统的教师为主体的授课模式,改为学习者为主体的趣味式任务驱动法.以不同的难度的任务驱动学习者自主学习,学习者从枯燥无趣的被动式学习转为兴趣驱动的主动式学习,在不同任务的设置和解决中培养学习者计算思维能力.培养大学生学习兴趣，在有限的学时内，掌握更多的知识，并掌握计算思维的要素，是现在计算机教育的重中之重。