'三维体验教学模式'在高中英语欣赏类课程中的应用研究

摘要

高中课程的社会功能要把培养学生的情感、态度和价值观放在重要位置.本课题计划在高中英语教学中实施"三维体验教学模式".本课题选择河北省的两所高中作为研究对象,以"金字塔理论"和"经验学习理论"作为理论基础,采用行动研究法进行研究.首先研究如何使学生获取三个维度的学习体验,即体验获得知识的过程,体验文学作品中人物的情感,体验自身价值观形成的过程;建立新的学生成绩评价体系以及评估教师在该模式实施中的作用。