删繁就简,回归语文本真——浅谈区域课改的背景、现状、成因及对策

摘要

就县域内的小学语文教学，人只在讨论着“怎么教”的问题，提及“教什么”的问题，但“为什么教，教到什么程度”却没有用心好好思考。这就更需人们“删繁就简、回归到语文教学的本真”中，真正考虑有关语文的问题，有关语文教学的问题。应该根据文本内容、根据教学设计及教学重难点有效设计，删掉时间、模式等不符学情的实践枷锁。研读课标，回到语文原点，研读教材，回归语文教学本真。