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少数民族教育史:中国教育史研究不应忽视的学术领域

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受"一点四方"与"汉族中心主义"的传统史观影响,少数民族教育史研究长期以来未能得到应有的重视.少数民族教育史的研究特征,因符合了我国民族文化"多元一体"的框架要求,而具有研究的可能性.加强对少数民族教育的研究,将会对构建"多元一体"教育史观、焕发教育史学科活力与促进教育史学科学术增长起到积极的作用.

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来源
《全球化背景下的多元文化教育国际研讨会》|2012年|527-532|共6页
会议地点北京
作者
YAO Lin; 姚霖; WU Ming-hai; 吴明海;
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作者单位

中央民族大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类世界各国少数民族教育概况;
关键词
少数民族教育史; 学术体系; 民族文化;

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