美国教育研究方法论的最新进展:混合法( Mixed Methods)的兴起与应用

摘要

混合法近年来在美国教育研究中日益受到关注和青睐,与质化研究和量化研究比肩成为第三种研究范式.长期以来,质化和量化研究分庭抗礼,形成固有的研究模式,且彼此攻击,大有老死不相往来之势.然而,单独的质化或量化都存在致命的不足,近年来越来越多的学者认识到混合使用多种研究方法的可能性.本文回顾混合法的兴起与发展历史,分析混合法与量化和质化研究方法的不同,在此基础上讨论其在实际研究中的操作与应用,最后指出混合法研究尚需解决的问题.