基于属性坐标学习和分析的教学质量评估模型

摘要

本文构建了教学质量评估的指标体系和评估模型，利用属性坐标学习和分析法，通过人机对话，计算机能学习评教专家在若干总分点的评教过程，并从中估算出专家的心理评估标准随各种制约条件动态变化的过程，模拟出专家的心理评估标准的变化(曲线)，给出评教专家在局部和全局评估的满意度，为评教活动提供了一种合理有效的新方法。