基于学习设计的研究性学习实施策略

摘要

研究性学习是一种全新的教学方式,它有助于学生主动探究、自主学习,有利于学生掌握比较完整的探究体验.但研究性学习过程的管理比较难,网络环境的应用仍不能有效地解决过程控制和组织问题.学习设计在于建立一种能弹性描绘各种学习模式的符号系统,它不但能描述学习内容,还能描述学习环境中的各种角色、相互关系、师生互动方式以及要进行的各项活动,让学习者通过学习单元完成学习.学习设计引入到研究性学习中能解决其问题,有效地管理学习过程和实施评价.通过案例的实施,讨论学习设计在研究性学习中运用的策略.