基于研究性学习理念的设计类课程改革——'开放式研究型设计'课程探索与实施评价

摘要

《开放式研究性设计》是基于一级学科发展对城乡规划专业教学的要求和培养学生研究性学习的能力,对原有城乡规划设计类课程改革的探索.本文以2012年度实施的《开放式研究性设计》作为对象,探讨授课对象、课题选择、教学过程、教学方式、课时安排和考评方式等方面教学安排情况,并通过学生问卷调查和教师交流,对课程实施效果进行评价.师生反馈的结果显示,基于研究性学习理念的《开放式研究性设计》能够有效地提高学生的自主学习能力,对设计类教学质量提升具有十分积极的作用.