论城市设计课程教学中多维空间观的建构

摘要

城市空间是城市设计最基本的研究对象,因此对城市空间内涵认识的不同直接决定城市设计成果的差异.本文在总结与分析当前城市设计教学存在问题的基础上,通过对空间属性的解读提出"多维空间观"概念,并试图通过"三多方式"将多维空间观引入到城市设计教学体系中,即多样化的教学方法、多层次的教学模块、多学科的教学团队,以期解决当前城市设计教学体系中由于空间概念认识不清而出现的问题.