论课程与教师教学实践智慧的关系

摘要

课程是是师生在对话、交流中产生的经验及在教学过程中的生存方式,是在社会中各种因素的作用、学校中师生的互动、建构下形成的一个开放、发展的动态系统.教学实践智慧是教师个体在教学实践活动中形成的,关于教学情境的一种感知、判断、辨析、反思、顿悟、创造与升华的机智性理解和行动的综合能力系统与品质状态.课程的动态生成之意,及教师教学实践智慧对教学合理性的追求,预示着这样的价值与可能:教师教学实践智慧促进课程理解与生成,课程是教师形成教学实践智慧的沃土与载体,课程与教师教学实践智慧走向共生共建共发展之路.