教育家的成长是没有终点的旅程

摘要

本文通过对教育家的内涵的探讨，提出成为教育家需要教师个体自身素质(自身努力)和各种促进教师个体专业素质提高的外部环境(机制)共同作用的过程，必须做到怀揣教育家的理想自主发展，出色的课堂教学实践和反思，不懈的教育科研提炼教育思想，并指出教育家的成长没有终点，教师的专业发展空间是无限的，成熟只是相对的，而发展则是绝对的，要用专家的眼光去审视教育，用科学的观点去研究教育，用先进的理念去经营教育，用务实的行动去创新教育，成为站在社会所需、人民满意和学生终身发展的高度去规划学校愿景的领军人物。