馆校共建基地,创新第二课堂,发挥特色教育——以冰心文学馆为例谈博物馆与学校的互动合作

摘要

博物馆可以通过基本陈列、参与互动、专题展览、学术报告或其他形式，向青少年展示本土文化精髓，增强他们的爱国情感，结合时代背景，弘扬民族精神，用中华五千年的文化和现代化的科技力量去感染青少年，引导青少年树立正确的人生观、价值观。博物馆的教育特点首先是直观性,博物馆教育突出的特点是互动性,博物馆教育还具有广泛性的特点。因此，加强博物馆与学校的联系与沟通，将博物馆作为学校的教学、实践基地，作为学生的第二课堂，既能丰富学校的教学内容又能让学生开阔视野。馆校之间联手互动，让学生在参与、体验中继承传统文化，培养青少年对中国传统文化的认同感;引导青少年参加博物馆的活动，增强他们的集体感、荣誉感，使之在集体活动中丰富自己的情感，陶冶情操，历练胆识。在近几年的实践中，加强馆校联系，发挥博物馆的社会教育及服务功能，创新第二课堂模式，就要立足固定陈列，提高讲解服务,改善管理机制，开创特色活动,正视优势弱点，丰富互动模式.当然，无论学校还是博物馆，都应该借助当地政府和有关部门的力量，包括政策扶持、文件鼓励、行动参与等方面的支持。回顾这些年来，冰心文学馆在发挥博物馆教育功能，加强馆校联系、共建第二课堂活动中的历程，相信经过多方的努力与落实，把馆校合作创新第二课堂教育模式深入持久而有效地进行下去，一定能将博物馆的教育功能充分发挥，使博物馆成为所有人的终身学桥和心灵圣殿。