以个性化语言提升中学生个性化写作水平的实践研究

摘要

语言是思维的外壳,如何在这平凡中让学生个性化的写作是语文教学的难点.本研究立足常态课堂,发现常规课中学生个性化写作存在的问题,以语言的个性化为突破口,采用"教师转变观念,深刻认识写作目的的正本清源,引导学生个性化表达;充分展示教师的才情,让教师的个性化教学成为吸引学生个性化写作的磁场,吸引学生个性化表达;教师适当指导学生掌握一些个性化写作的方法和技巧,帮助学生个性化表达;根据学生个性化的评价标准,促进学生个性化写作水平的提高"等基本策略,以个性化语言促学生在"拟题、立意、结构、表述"等方面的个性化,培养了学生的个性表达,取得了良好的效果.