构建产学研一体化的艺术实践教学循环体的探索与实践——以毕节学院为例

摘要

本文首先对构建产学研一体化为地方高校应用型人才培养的必然性进行了探讨，并阐述了地方高校-以毕节学院构建产学研一体化的艺术实践教学循环体的举措，指出通过对各工作室系统的建设，为打造“工作室化”教学模式建立支撑平台。通过“工作室工厂化”、“课程项目化”、“作业产品化”，提升学生的学术水准，以教学产出服务地方经济，实现人才培养与行业需求对接，同时解决实践效果。真正实现在教学实践中教学地点与实习地一体，教、学、做一体，校内学习与岗位工作一致，形成“以学带产，以产促学，产学并举，双向互动”的艺术展示、原创工场。形成任务导向、效益激励、技能建构、素质锤炼多维互动生成的教育教学格局。真正实现构建产学研一体化的艺术实践教学循环体，最终实现应用型艺术人才培养的目标。