对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例

摘要

本文构建了一个11万字的包含自然语料、对外汉语教材语料、汉语中介语语料的“把”字句可比语料库,对1556个“把”字句进行了句法语义标注,探讨了其在对外汉语教学与研究中的应用.数据显示:汉语教材中表示具体空间转移、描述动作的方式和次数、信息转移、致使类的“把”字句偏多,但表示抽象空间转移、判断或认同类的“把”字句偏少.学习者对于结果类“把”字句掌握较好;教材中S+把+N+V+状态补语、S+把+N1+V+N2等5种结构形式的“把”字句偏多,但S+把+N1+V为+N2、S+把+N1+V到+N2等6种结构形式的“把”字句偏少.学习者须依次加强S+把+N+V+趋向补语、S+把+N1+V到+N2等17种结构形式的“把”字句的学习.