借鉴PAD的方剂学新课堂探索

摘要

对分课堂,简称PAD课堂,由复旦大学张学新教授于2014年系统提出,近两年在全国逐渐成功开展的新型教学模式.展开基于对分课堂的方剂学教与学研究,旨在提高教学效果,提升医学生的培养质量,推动高等医学教育改革.学生在主动模式下提高了思考与实践能力,通过师生新型互助关系,创造和享用新课堂.方剂学对分课堂教学有效增强了学生的自主学习能力和教师的教学成就感,教学效果良好.