基于分层教学的初中数学课堂教学模式

摘要

多年的农村教学经历,深深体会到教学成绩的取得,需要教师不断的研究和改变教学策略,充分调动学生的积极性.在教学过程中要照顾各层次学生的认知水平,使每个层次的学生获得良好得发展,而分层教学正好解决了各层次学生存在同一共同体中的矛盾，总结出了备学生，对全班学生分出层次，成立合作小组，备教材，对教材内容分出层次，进行教学目标合理分层等方面的教学模式。