医学检验人才培养的职业与学术导向

摘要

以教为中心转移到学为中心，教与学的最佳结合；以知识为中心转移到能力为中心，知识与能力的最佳结合；以传统教学媒体为中心转移到现代教学媒体为中心，传统与现代教学媒体的最佳结合；以接受学习为中心转移到发现学习为中心，接受与发现学习的最佳结合。