医学统计学翻转课堂的教学实践与评价

摘要

近年来兴起的翻转课堂(Flipped Classroom)教学为提高课堂教学效果提供了新途径.目前国内高校已有一些实践应用类课程开展了对翻转课堂的教学探索,如信息技术、计算机、临床专业课程等.而对于医学统计学这样一门知识点繁多、理论抽象、逻辑性强、强调综合辨析与应用的课程,是否适合开展翻转课堂教学、如何开展、如何评价等问题均有待探讨.本研究针对这些问题,在学校临床八年制教学中进行了积极尝试,探索翻转课堂教学在医学统计学课程中的适用性.