教学型教授视角下大学教师职业发展刍议

摘要

近年来,大学教师在角色定位、教学育人、专业发展面临诸多疑惑,也遇到了一些实际问题,如科研多而不精、教学质量严重下降、全国大学教师职称晋升一刀切、及师生关系的疏远等.针对上述状况,教学型教授评审的呼声越来越高,并在一些大学教师职称晋升中进行试点,最后从学校、教师、学生层面进行梳理,试图诠释教学型教授评审设置的必要性.