基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

摘要

英语阅读在英语学习中有着极其重要的地位,是学生获取知识的主要方式.英语阅读技能是培养其他几项语言技能的前提和基础,英语阅读既是英语学习的重要途径,同时又是英语学习的.因此,英语阅读能力的培养对于英语学习者有着极其重要的作用.教师在备课时应该根据课文的体裁和内容的特点、学生的性格和年龄特征等制作思维导图。对于低年级的学生教师应该多采用图像制作思维导图，以便学生能好的理解；而对高年级的学生则可以多采用关键词制作思维导图，这样适合高年级的学生思维能力，也可以节约时间。教师在教学中应特别注意思维导图的临时生成性，并鼓励学生勤于动脑、积极参与思维导图的制作，这样既有利于灵活、充分发挥思维导图的作用，同时又能改变教师满堂灌的阅读教学，真正实现教师与学生、学生与学生之间、学生与文本间的互动，实现共同发展。