幼儿园绘本教学活动中构建良好师幼互动的策略研究

摘要

研究者从幼儿园绘本教学活动的视角出发，分析活动过程中师幼互动的具体状况，提出了转变教师教学观念、提升教师教学能力、加强教师自身的积极情感投入、建立科学的幼儿园教学评价体系等构建策略，对提高和完善师幼互动质量，促进学前教育的更好发展发挥理论和实践层面的指导作用。