微课在初中历史课程中的运用探究

摘要

微课的产生与“翻转课堂”的出现是密不可分、息息相关的.“翻转课堂”,是由英语“Flipped Class Model”翻译而来,另一个别名也叫作“颠倒教室”.它是对传统课堂教学方式的颠覆,它把微课学习的环节搬到课堂上进行,学生先是通过观看微课来初步感知教材内容,然后根据翻转课堂的理念,学生再通过教师的指导帮助、同学的互助协作来完成知识内化.由此可见,在对传统课堂进行翻转的过程中,微课起到了举足轻重的作用,实现了先学后教的翻转效果.