中小学教师在线学习行为分析及对策研究——以浙江省信息能力提升工程试点信息化教学设计为例

摘要

互联网+的教育理念出现,以及现代信息技术和信息资源大量的涌现,全球教育信息化已经进入了快速发展的时期,而信息化教学设计是教育信息化的一种重要的表现形式.大部分中小学已经配备了基本的信息化教学设备,而教师信息化教学设计能力方面非常欠缺,本文从200多个教师在浙江省信息能力提升工程试点完成信息化教学培训在线学习行为进行可视化分析,提出加强思想教育、加强对信息化教学设计理论和实践知识的学习、培训方式多元化的同时加大信息化教学设计培训力度等相应的对策,为中小学教师信息化教学设计提供一定的借鉴,促进信息化教学设计的发展.