图表在中学生物实验思维培养中的应用

摘要

生物图表概括性强、知识容量大,是常用的实验数据处理工具,本文运用任务驱动教学,围绕实验,要求学生利用图表完成任务,让学生在转化信息、分析图表的同时运用实验思维,促进实验思维和理论知识的内化.本人在高二下学期的教学中，尝试通过开发及运用图表，结合任务驱动式教学，通过设置围绕实验的任务，以图表为载体，实现了生物图表、任务驱动式教学、实验思维训练三者的有机结合。