以学习者为中心的国际汉语文化教学之我见

摘要

本论文依据认知发展学说,描述了文化习得的六种状态.文章认为,国际汉语教学中的文化教学从教学内容、教学目标到阐述方式都应该以学习者为中心.教学内容是学习者需要的内容;教学目标是符合学习者学习目的的教学目标;对文化的阐述方式是学习者可理解的话语视角.本论文强调,了解教学对象,了解所在国家教育体制、教育方针,尊重学习者文化价值观是十分重要的.