对初级汉语远程教学学生水平测试的探索

摘要

在普渡大学初级汉语远程教学研究的基础上,本文着重讨论初级汉语远程课程的学生汉语水平测试.针对远程课程学生汉语水平的测试,笔者探讨了造成测试局限性的因素以及产生原因,并基于两个远程教育的测试软件的使用经验,提出以测试学生语言文化应用能力为主的方法,以期对未来的汉语远程教学学生水平测试的发展和完善提供参考.