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论现阶段实现素质教育所需的主观与客观条件

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应试教育常被人诟病,人们可以轻松地指出其对学生造成的许多不利影响,希冀其早日为素质教育所替代.为了消除人们头脑中可能存在的概念的模糊性以便问题讨论的展开,本文首先根据实际需要对应试教育和素质教育下了一个较为合理的定义.然后结合现实中司空见惯的现象分析了实现素质教育所需的主观条件和客观条件.

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来源
《第六届江苏教育发展论坛》|2015年|335-339|共5页
会议地点江苏南通
作者
游思淳; 李丽萍;
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作者单位

中国民主同盟江苏省委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
素质教育; 主观条件; 客观条件;

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