家庭教养方式对中学生社会问题解决技能的影响自我效能感的中介作用

摘要

目的：考察中学生家庭教养方式与社会问题解决技能的关系,以及自我效能感在其中的中介作用.方法：采用问卷调查的方式对247名中学生进行调查.结果：积极教养方式能正向预测社会问题解决技能,消极教养方式能负向预测社会问题解决技能;一般自我效能感、学业自我效能感和自我调节学习效能感能正向预测社会问题解决技能;一般自我效能感、学业自我效能感和自我调节学习效能感在积极家庭教养方式与社会问题解决技能之间起部分中介作用;自我调节学习效能感在消极家庭教养方式与社会问题解决技能之间起部分中介作用.结论：自我效能感在家庭教养方式与社会问题解决技能之间起中介作用.