卓越工程师工程伦理教育探讨

摘要

工程活动是工程技术产品的制造过程,涉及复杂的社会实践活动,整个过程都蕴涵着道德伦理问题.中国工程教育认证标准所列的12条毕业要求,明确提出"工程与社会"、"环境和可持续发展"等有关工程伦理要求.分析了发达国家工程伦理研究、教育状况,剖析我国工程伦理教育的不足;面向卓越工程师培养目标,探讨了卓越工程师工程伦理教育研究方向、工程伦理教育形式和教学方法,为加强卓越工程师工程伦理教育进行实践探讨,并提出一些建议.