高考综合改革对高中生物学教学的影响及因应对策

摘要

新一轮高考综合改革已在浙江省和上海市开展试点,形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式.考试科目设置的变化,将以往的高中生物学教学模式带入了困境,"走班制"成为改革后教学组织方式的必然选择.学生面对考试科目选择的困惑,要求生物学教师对其进行职业生涯规划指导.为了促进学生全面而有个性的发展,生物学教师要更新教育理念,提高自身素质,改进教学方法,落实学科核心素养,实施素质教育.