基于项目制教学模式下小学科学课程的教学设计

摘要

项目式教学法主张在教学过程中学生先练习,老师再进行知识的讲授,强调学生在整个教学过程中自主学习,主动参与.本文从“学习金字塔”理论出发分析了项目式教学运用到小学科学课堂教学中的可行性和必要性,并结合小学科学课堂教学的实例,着重论述了基于项目式教学的小学科学课程教学设计和实施的过程.